Poesía de Robert Graves que habla de las personas aprendientes. Aquellas que se oponen a los sabelotodos consumados.
La poesía dice así:
"... Él es claro, pensando en imágenes claras,
yo soy lento, pensando en imágenes borrosas.
Él se vuelve embotado, creyendo en sus imágenes claras,
yo me vuelvo agudo, descreyendo de mis imágenes borrosas.
Creyendo en sus imágenes, él las asume relevantes,
descreyendo de mis imágenes, yo cuestiono su relevancia.
Al asumir su relevancia, él asume los hechos,
al cuestionar la relevancia, yo cuestiono los hechos.
Cuando los hechos lo traicionan, él cuestiona sus sentidos,
cuando los hechos me traicionan, yo apruebo mis sentidos.
Él continúa rápido, embotado con sus imágenes claras,
Yo continúo lento, agudo con mis imágenes borrosas.
Él, en una nueva confusión de su entendimiento;
Yo, en un nuevo entendimiento de mi confusión..."
viernes 3 de julio de 2009
domingo 28 de junio de 2009
PILAS llegó a Buenos Aires!
Tengo una gran satisfacción de poder compartir esta noticia con uds. La idea de PILAS Buenos Aires nace en el año 2007 y recién dos años después podemos transformarla en realidad.
Los invito a participar!
Gracias al equipo de PILAS Buenos Aires y a los colaboradores virtuales!
Los invito a participar!
Gracias al equipo de PILAS Buenos Aires y a los colaboradores virtuales!
sábado 16 de mayo de 2009
Se viene PILAS Tucumán!
PILAS arranca con todo en la ciudad de Tucumán. Les recomiendo participar y conocer la ciudad y su gente.
lunes 23 de febrero de 2009
Una crisis optimista
Gracias Caro por hacerme llegar este texto!
"No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede ocurrirle a las personas y países, porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que nacen las invenciones, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis, se supera a sí mismo.
Quien le atribuye a la crisis sus fracasos y penurias, violenta su propio talento y respeta mas los problemas que las soluciones.
La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia.
El inconveniente de las personas y de los países es la esperanza de encontrar las salidas y soluciones fáciles.
Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos, la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay mérito. Es en la crisis que aflora lo mejor de cada uno. Hablar de crisis es promoverla, y callar sobre ella es exaltar el conformismo.
En vez de eso, trabajemos duro. Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora, que es la tragedia de no querer luchar para superarla."
Albert Einstein
"No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede ocurrirle a las personas y países, porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que nacen las invenciones, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis, se supera a sí mismo.
Quien le atribuye a la crisis sus fracasos y penurias, violenta su propio talento y respeta mas los problemas que las soluciones.
La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia.
El inconveniente de las personas y de los países es la esperanza de encontrar las salidas y soluciones fáciles.
Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos, la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay mérito. Es en la crisis que aflora lo mejor de cada uno. Hablar de crisis es promoverla, y callar sobre ella es exaltar el conformismo.
En vez de eso, trabajemos duro. Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora, que es la tragedia de no querer luchar para superarla."
Albert Einstein
viernes 30 de enero de 2009
How technology empowers innovation
Hal Varian explica como la Web desafía a los Managers.
Puntos que consideré importantes (disculpen que lo haga en inglés)
* Combinatorial Innoviation
1800s interchangeable parts
1920 electronics
1970s integrated circuits
Now Internet components, where you have software, protocols, languages, and capabilities to combine these component parts in ways that create totally new innovations
The great thing about the current period is that component parts are all bits.
* Scarce resource in the internet economy? Attention
I think that the availability of these very inexpensive platforms you’re creating, in disseminating content, means that it’s become intensely competitive
Internet business model - Advertising.
Herb Simon recognized this many years ago. He said, “A wealth of information creates a poverty of attention.” So being able to capture someone’s attention at the right time is a very valuable asset.
* How technology empowers knowledge workers
You always have this problem of being surrounded by “yes men” and people who want to predigest everything for you. In the old organization, you had to have this whole army of people digesting information to be able to feed it to the decision maker at the top. But that’s not the way it works anymore: the information can be available across the ranks, to everyone in the organization. And what you need to ensure is that people have access to the data they need to make their day-to-day decisions. And this can be done much more easily than it could be done in the past. And it really empowers the knowledge workers to work more effectively.
"Being able to access, understand and communicate the insights you get from data analysis are going to be extremely important"
Puntos que consideré importantes (disculpen que lo haga en inglés)
* Combinatorial Innoviation
1800s interchangeable parts
1920 electronics
1970s integrated circuits
Now Internet components, where you have software, protocols, languages, and capabilities to combine these component parts in ways that create totally new innovations
The great thing about the current period is that component parts are all bits.
* Scarce resource in the internet economy? Attention
I think that the availability of these very inexpensive platforms you’re creating, in disseminating content, means that it’s become intensely competitive
Internet business model - Advertising.
Herb Simon recognized this many years ago. He said, “A wealth of information creates a poverty of attention.” So being able to capture someone’s attention at the right time is a very valuable asset.
* How technology empowers knowledge workers
You always have this problem of being surrounded by “yes men” and people who want to predigest everything for you. In the old organization, you had to have this whole army of people digesting information to be able to feed it to the decision maker at the top. But that’s not the way it works anymore: the information can be available across the ranks, to everyone in the organization. And what you need to ensure is that people have access to the data they need to make their day-to-day decisions. And this can be done much more easily than it could be done in the past. And it really empowers the knowledge workers to work more effectively.
"Being able to access, understand and communicate the insights you get from data analysis are going to be extremely important"
lunes 19 de enero de 2009
Tinkering as a mode of knowledge production
John Seely Brown tiene la claridad de bajar conceptos aplicados al mundo de los negocios a la forma de educar
En este video explica que los conocimientos y habilidades están cambiando rápidamente y la formación académica tradicional trabaja con conocimientos obsoletos en relación al ritmo de cambio de los mismos.
Es necesario el aprendizaje permanente y adoptar el cambio como natural. Los niños tienen que jugar con el conocimiento, con la búsqueda de información para crear conocimiento. Para ello es muy importante el incentivo de usar la imaginación, sin imaginación no hay creatividad.
Se está generando una nueva cultura donde se aprende de los compañeros tanto como del facilitador/docente. Son nuevos ambientes de aprendizaje donde el docente no es la autoridad que se encarga de transmitir conocimiento. El aprendizaje surge de crear y reflexionar para luego compartir entre los pares, John los denomina "peer-based learning community". CREAR - REFLEXIONAR - COMPARTIR. Según él, la verdadera forma de aprender es enseñando. El docente es solo un mentor que apoya, acompaña y coordina el proceso (un director de orquesta)
Ahora, ¿qué grado de autoridad hay sobre lo que se está transmitiendo? John lo llama "Tinkering" que significa juguetear en Español. Se busca que los niños jueguen con su imaginación y construyan algo sobre esa idea. Luego, una vez que se construye, se prueba si funciona o no, si no funciona por qué no, si funciona se preguntan si es lo esperado o si podría hacerlo mejor. Se trabaja sobre elementos concretos y no sobre teorías abstractas o conocimiento descontextualizado. Se aprende de la propia experiencia con los demás y de los demás. John llama a este modelo de aprendizaje "architectural studio"
En este proceso de "tinkering", es fundamental aceptar la crítica. Todos los avances de los trabajos son públicos y los niños son testigos de los conflictos que los demás tienen en su propia creación. Se acompañan, comparten y aprenden de sus compañeros. Cuando se llega al producto o diseño final la critica es muy útil tanto para el que hizo el trabajo como para los demás que observaron y se sintieron parte del proceso. Hay que aprender a aceptar la crítica como aprendizaje
ACEPTAR - AGRADECER - APRENDER. Todo es cuestión de experimentar!!!
El mundo digital permite crear y remixar a gusto, apoyándose sobre el trabajo de otro se crean nuevas construcciones que a su vez vuelven a la comunidad para que el ciclo continúe. Se agrande la capacidad individual creativa.
Se observa un cambio de identidad.
ANTES: YO soy lo que tengo, lo que uso, lo que tienen mis padres
HOY: La identidad se define sobre lo que yo he creado y lo que otros han construido sobre eso.
Es un capital social o basado en la reputación
Crear & reflexionar... crear, reflexionar y compartir ... se transforma en una comunidad de aprendizaje. El llama a esa comunidad "peer-based learning community", o sea el aprendizaje a través de pares/compañeros
La mejor forma de aprender es enseñando... compartiendo! El maestro/docente es un mentor, un director de orquesta
En este video explica que los conocimientos y habilidades están cambiando rápidamente y la formación académica tradicional trabaja con conocimientos obsoletos en relación al ritmo de cambio de los mismos.
Es necesario el aprendizaje permanente y adoptar el cambio como natural. Los niños tienen que jugar con el conocimiento, con la búsqueda de información para crear conocimiento. Para ello es muy importante el incentivo de usar la imaginación, sin imaginación no hay creatividad.
Se está generando una nueva cultura donde se aprende de los compañeros tanto como del facilitador/docente. Son nuevos ambientes de aprendizaje donde el docente no es la autoridad que se encarga de transmitir conocimiento. El aprendizaje surge de crear y reflexionar para luego compartir entre los pares, John los denomina "peer-based learning community". CREAR - REFLEXIONAR - COMPARTIR. Según él, la verdadera forma de aprender es enseñando. El docente es solo un mentor que apoya, acompaña y coordina el proceso (un director de orquesta)
Ahora, ¿qué grado de autoridad hay sobre lo que se está transmitiendo? John lo llama "Tinkering" que significa juguetear en Español. Se busca que los niños jueguen con su imaginación y construyan algo sobre esa idea. Luego, una vez que se construye, se prueba si funciona o no, si no funciona por qué no, si funciona se preguntan si es lo esperado o si podría hacerlo mejor. Se trabaja sobre elementos concretos y no sobre teorías abstractas o conocimiento descontextualizado. Se aprende de la propia experiencia con los demás y de los demás. John llama a este modelo de aprendizaje "architectural studio"
En este proceso de "tinkering", es fundamental aceptar la crítica. Todos los avances de los trabajos son públicos y los niños son testigos de los conflictos que los demás tienen en su propia creación. Se acompañan, comparten y aprenden de sus compañeros. Cuando se llega al producto o diseño final la critica es muy útil tanto para el que hizo el trabajo como para los demás que observaron y se sintieron parte del proceso. Hay que aprender a aceptar la crítica como aprendizaje
ACEPTAR - AGRADECER - APRENDER. Todo es cuestión de experimentar!!!
El mundo digital permite crear y remixar a gusto, apoyándose sobre el trabajo de otro se crean nuevas construcciones que a su vez vuelven a la comunidad para que el ciclo continúe. Se agrande la capacidad individual creativa.
Se observa un cambio de identidad.
ANTES: YO soy lo que tengo, lo que uso, lo que tienen mis padres
HOY: La identidad se define sobre lo que yo he creado y lo que otros han construido sobre eso.
Es un capital social o basado en la reputación
Crear & reflexionar... crear, reflexionar y compartir ... se transforma en una comunidad de aprendizaje. El llama a esa comunidad "peer-based learning community", o sea el aprendizaje a través de pares/compañeros
La mejor forma de aprender es enseñando... compartiendo! El maestro/docente es un mentor, un director de orquesta
viernes 16 de enero de 2009
Innovation gap
Arrancó el 2009! Con muchas ganas de escribir y compartir experiencias.
Les comparto un video de Judy Estrin donde habla de Innovación
http://www.mckinseyquarterly.com/How_to_fix_the_innovation_gap_2285?pagenum=1#interactive_estrin
Les comparto un video de Judy Estrin donde habla de Innovación
http://www.mckinseyquarterly.com/How_to_fix_the_innovation_gap_2285?pagenum=1#interactive_estrin
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
